v. 13, n. 2, out. 2025

Artigos

• A teoria cognitiva na educação e o desenvolvimento de soft skills: uma abordagem interdisciplinar e a percepção de professores e especialistas

  Givaldo Guilherme dos Santos, Paulo Roberto Pinheiro

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• Entre fronteiras e ausências: educação, ciência e tecnologia para a sustentabilidade social em municípios sem autonomia fiscal na Amazônia Setentrional

  Keila Cinara Tomé Barros, Sebastião de Oliveira Rebouças, Givaldo Guilherme dos Santos, Edson Roberto Oaigen

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• Estudo sobre o letramento em Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS

  José Luiz dos Santos, Paulo Schmidt, Monica Daniela Pacheco de Paula

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• Horta que educa: possibilidade real de ensino e aprendizagem usando como indicadores a alfabetização e o letramento

  Ellen de Oliveira

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• Inteligência artificial na publicidade e propaganda

  Patrícia Rodrigues Santos, Andreia Castiglia Fernandes

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• Interação entre educadores e famílias e suas contribuições para o desenvolvimento e a implementação de práticas pedagógicas bem-sucedidas na educação da primeira infância

  Lucimara F. Linhares

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• Linguagem matemática e resolução de problemas: percepção e utilização na formação inicial do pedagogo

  Mário de Souza Rosa

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• O estereótipo da objetificação feminina e as consequências subjetivas de assumir este papel

  Tamires Bittencourt Becker, Carla de Oliveira

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• Sociologia econômica, sustentabilidade social e educação infantil: uma análise crítica da PEC 188/2019 e seus impactos nos municípios brasileiros de baixa autonomia fiscal

  Givaldo Guilherme dos Santos, Horácio Guilherme dos Santos, Manuel Meireles, Paulo Roberto Pinheiro

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• Sustentabilidade social: ODS-3 e a influência das soft skills na gestão de projetos socioesportivos com jovens em Bonfim - Roraima

  Daniel Martins Correia, Givaldo Guilherme dos Santos

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