Interação entre educadores e famílias e suas contribuições para o desenvolvimento e a implementação de práticas pedagógicas bem-sucedidas na educação da primeira infância

Resumo

Este artigo apresenta os resultados de parte da pesquisa da Tese de Doutorado sobre o tema Educadores, Família e Práticas Pedagógicas Bem sucedidas na Primeira Infância. Embora pareça um tema muito discutido, ainda há muito o que se investigar sobre ele. Neste artigo apresenta-se reflexões acerca da interação entre pais e professores, visto que, muitas vezes, os pais não sabem o que fazer diante das situações que emergem a partir da escola. Para direcionar nossa pesquisa, partimos da seguinte questão de pesquisa: de que maneira a interação entre educadores e famílias contribui para o desenvolvimento e a implementação de práticas pedagógicas bem-sucedidas na educação da primeira infância? Decidido o caminho para seguir com a pesquisa, extraímos da como objetivo neste artigo Investigar interação entre educadores e famílias contribui para a construção de práticas pedagógicas bemsucedidas no contexto da Educação Infantil, considerando as dinâmicas de colaboração, comunicação e participação no processo educativo da primeira infância, destacando as percepções de educadores e familiares sobre seu papel na construção conjunta de práticas pedagógicas significativas. A importância desse tema está na colaboração da família quando se presente na vida escolar das crianças, considerando-se que isso só traz benefícios para as duas instituições que quando se unem são capazes de equilibrar o desempenho escolar dos alunos. A metodologia utilizada, iniciou com uma pesquisa bibliográfica através da abordagem qualitativa, com aplicação em campo, por meio de um questionário aplicado a seis docentes e a quinze mães. Os dados encontrados apontam que a presença da família na escola é muito interessante, principalmente, quando se considera o relacionamento entre pais e professores, além disso, o suporte da instituição escolar é mais do que necessário, para orientar sobre os mais diversos assuntos de interesse da comunidade escolar, sempre incentivando a participação da família na vida escolar das crianças. As conclusões alcançadas foram que a escola sozinha tem muito mais dificuldade de ser bem-sucedida e que a parceria com a família é de grande importância para que ela alcance bons resultados. Além disso, vimos que não ocorrem dificuldades para a interação entre as duas instituições, Família e Escola.