Indicadores
tecnologia, evasão, recursos tecnológicos, infraestrutura e tutoria como influentes a evasão escolar
Resumo
Esse estudo abordou as Tecnologias em Educação contextualizando seu processo de desenvolvimento no século XXI, focado nas tecnologias educacionais e o uso das mídias na educação, e a importância das mídias e dos atores envolvidos no processo de ensino e aprendizagem, considerando a Evasão no Curso de Matemática, na modalidade de Educação à Distância. Como problema foi definido: como as Ferramentas Tecnológicas, os Tutores e os Conteudistas podem influenciar na Evasão no curso de graduação em Matemática na modalidade de Educação à Distância no município de Bonfim – RR, período de 2018/2022? Destacamos o ensino remoto no contexto e o uso das tecnologias educacionais no processo de ensino e aprendizagem. Para isso, o estudo faz uso da abordagem de pesquisa Qualitativa, usando os métodos: Hermenêutico, Dialético, Dialógico e Analítico. As técnicas usadas para a análise dos dados coletados foram: Análise de Conteúdos, Análise Documental e Bibliográfica e Análise de Depoimentos dos alunos e dos professores. Como População alvo e Amostra foram utilizados tutores, alunos evadidos e Alunoscursando e/ou egressos. Dessa forma, a pesquisa mostra que apesar dos altos índices de evasões o ensino EaD tem sido o caminho mais viável para o atual momento da educação. Sendo assim, a pesquisa ressalta ser fundamental evidenciar uma temática que repercute interesse de toda comunidade acadêmica e o meio científico brasileiro, além de contribuir com os atores sociais envolvidos nesse cenário socioeducativo, bem como com a sociedade em geral do estado roraimense com relação ao ensino EaD numa região específica em Roraima, Brasil. Os principais resultados indicam que a evasão ocorre não tanto devido aos recursos tecnológicos disponíveis. Também consideram muito bom os trabalhos dos tutores presenciais ou em EaD. Outro fato importante da pesquisa foi a qualidade dos conteúdos disponibilizados e o uso das metodologias ativas. Consideram que os trabalhos dos professores conteudistas e dos tutores é adequado dentro da realidade tecnológica existente. No entanto, existem aspectos a serem melhorados, mas não são decisivos no fator evasão no curso de Matemática. Também é relevante destacar que as recomendações indicam para a necessidade de melhoria em aspectos básicos, principalmente relacionados às Tecnologias que dependem muito da infraestrutura disponível pelo estado de Roraima.
