A importância das atividades em campo para a compreensão transversal do Meio Ambiente: uma abordagem educacional

Resumo

Este artigo está baseado numa pesquisa bibliográfica sobre a temática Atividades em Campo e a Educação Ambiental. O principal objetivo foi construir um texto que sirva de arcabouço teórico para a análise de relatórios de atividades em campo desenvolvidas em Roraima, com uma turma de mestrandos do Programa de Pós-graduação em Ciências e Matemática, oferecido pela ULBRA. A natureza transversal do tema Meio Ambiente propõe uma inter-relação entre diferentes áreas do conhecimento e uma conexão com as relações no ambiente escolar. Segundo os PCN, a questão ambiental impõe a busca de novos modos de pensar e agir, tanto individual como coletivamente, na sociedade diante dos modelos de produção de bens e suprimentos que garantam a sobrevivência humana. A implementação das atividades de campo, foi essencial a promoção da participação ativa dos estudantes, incentivando-os a observar, questionar, registrar e refletir sobre o que estão vivenciando. O papel do educador neste processo é o de mediador, que facilita a interação entre os estudantes e o ambiente e promove uma reflexão crítica sobre as experiências. A utilização de recursos pedagógicos diversificados, como guias de observação, mapas, câmeras fotográficas e cadernos de campo, pode enriquecer a experiência e auxiliar os estudantes a organizarem suas percepções e reflexões. As atividades de campo promoveram a conexão entre saberes locais e globais, aspecto fundamental para a Educação Ambiental contemporânea. Ao estudar questões
ambientais locais, os alunos podem compreender sua conexão com fenômenos globais, como as mudanças climáticas ou a crise da biodiversidade.