Enchente em maio de 2024: estado socioemocional da comunidade escolar de Porto Alegre

Resumo

Este trabalho teve como tema o estado socioemocional da comunidade escolar de escolas públicas em Porto Alegre afetadas em decorrência da enchente em maio de 2024, com o objetivo de observar a presença de psicólogos nas escolas através de referências bibliográficos buscando identificar sua importância na comunidade escolar. A metodologia da pesquisa é de objetivo exploratório com procedimentos bibliográficos e abordagem de maneira qualitativa. Este trabalho foi divido entre 1 Introdução, 2 Demarcação de ambiente, 3 Marco teórico, 4 Análise Comparativa dos autores, 5 Considerações parciais e 6 Referências. Diante deste estudo podemos considerar que é importante lembrarmos que a reestruturação após um desastre não pode ser somente física, mas precisa também ser psicológica. Para isso o papel da psicologia em ambiente escolar é fundamental, pois é diariamente que conseguimos trazer mais foco e aprofundamento sobre as demandas trazidas pela necessidade das comunidades.