A arte na educação inclusiva e o desenvolvimento intelectual dos alunos

Resumo

O trabalho teve por objetivo analisar a arte na Educação inclusiva e o desenvolvimento intelectual dos alunos do ensino fundamental do colégio Estadual Militarizado Professora Antônia Tavares da Silva no Município de Rorainópolis/Roraima/Brasil. A pesquisa adquiriu características de pesquisa qualitativa em função de trabalhar com a intencionalidades dos alunos da inclusão, nas atividades de artes. Para tanto fez uso do método hermenêutico para interpretar os dados coletados, do método observacional para verificar desenvolvimento dos alunos e do método descritivo, para descrever as observações e resultados da pesquisa, fez-se uso da técnica de análise de conteúdo para analisar os dados coletados e das técnicas de observação e de descrição, a fundamentação teórica teve o aporte de estudiosos do assunto como: Tibola, 2001, Scarabelot, 2009, Barbosa, 2005, Lima, 2002, entre outros. As análises mostraram o quanto é importante para o desenvolvimento intelectual dos alunos as atividades com artes utilizadas na sala multifuncional, onde se observou que os alunos se mostram bastantes motivados em aprender aos conteúdos ministrados dessa forma através da arte, proporcionando um significativo desenvolvimento intelectual.